Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 2 PPG Terbaru

ARNAIM.COM | Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 2 PPG Terbaru - Pada kesempatan kali ini, saya ingin membagikan Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Kegiatan Belajar 2 Modul 1 – Pedagogik : Konsep Dasar Ilmu Pendidik. Dalam Modul 1, Anda akan mempelajari mengenai konsep dasar ilmu pendidikan. Setelah mempelajari Modul 1 ini, secara umum Anda diharapkan mampu menerapkan konsep dasar ilmu pendidikan untuk mendukung tugas sebagai pendidik profesional.

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari keseluruhan materi pada kegiatan belajar 2, Saudara diharapkan mampu menerapkan beragam karakteristik peserta didik sebagai pijakan dalam mendesain pembelajaran yang inovatif untuk mendukung tugas keprofesian sebagai pendidik, yang memesona yang dilandasi sikap berwibawa, tegas, didiplin, penuh panggilan jiwa, disertai dengan jiwa kesepenuhatian dan kemurahatian. Adapun indikator untuk mendukung capaian pembelajaran tersebut diharapkan Anda dapat:

  • Menjelaskan pengertian karakteristik peserta didik.
  • Menjelaskan ragam/macam-macam karakteritik peserta didik.
  • Menerapkan manfaat mengenal karakteristik peserta didik sebagai pijakan dalam pembelajaran

POKOK MATERI

Mengacu pada capaian pembelajaran yang telah ditetapkan, maka materi- materi pokok yang akan diuraikan dalam modul-1 kegiatan belajar 2 mata kuliah Pedagogik adalah :

  • Pengertian karakteristik peserta didik
  • Ragam karakteristik peserta didik
  • Manfaat mengenal karakteristik sebagai pijakan dalam pembelajaran

RANGKUMAN KB 2 Modul 1 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik

Peserta didik dalam suatu kelas atau sekolah memiliki karakteristik yang berbeda- beda. Perbedaan-perbedaan yang ada perlu dikelola secara baik. Namun jika perbedaan tersebut tidak dikelola secara baik, maka akan menimbulkan permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran. Karakteristik peserta didik banyak ragam yaitu: etnik, kultural, status sosial, minat, perkembangan kognitif, kemampuan awal, gaya belajar, motivasi, perkembangan emosi, perkembangan sosial dan perkembangan moral dan spiritual, dan perkembangan motorik. Adapun rencana penguatan integritas inovatatif memuat beberapa indikator, diantaranya :

  1. Adanya figur contoh yang dapat diteladani oleh anak;
  2. Adanya simbol-simbol (gambar, poster, spanduk, kata-kata bijak, yel-yel, lagu) yang menginspirasi perilaku berintegritas;
  3. Adanya kesepakatan bersama antara anak dan guru terkait pengamalan perilaku berintegritas;
  4. Adanya kesepakatan bersama guru dan orang tua / masyarakat terkait pengamalan perilaku berintegritas;
  5. Adanya konsistensi dalam mempraktekkan perilaku berintegritas di semua kegiatan dan proses pembelajaran;
  6. Adanya dorongan atau apresiasi agar anak berperan aktif dalam mempraktekkan perilaku berintegritas;
  7. Adanya dorongan atau apresiasi agar anak mengajak temannya berperilaku berintegritas;
  8. Adanya dorongan atau apresiasi agar anak berani mendeklarasikan diri sebagai pribadi dengan perilaku berintegritas;
  9. Adanya konsistensi penerapan nilai keadilan dalam tata kelola sekolah seperti bebas dari pungli, gratifikasi dalam bentuk apapun.

ARNAIM.COM - Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif  Modul 1 KB 2 PPG Terbaru
ARNAIM.COM - Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif  Modul 1 KB 2 PPG Terbaru


 Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 2 PPG Terbaru

1. Guru A ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa yg dibahasnya serta senang  mengikuti pelajarannya, sehingga  hasilnya  sangat   baik. Pembelajaran dilakukan demikian karena pertimbangan:

a. Gender peserta didik

b. Kultural peserta didik

c. Etnik peserta didik

d. Minat peserta didik

e. Gayabelajarpesertadidik

 

2. Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang semangat dan kurang aktif dalam belajar. Tindakan guru tersebut berarti memperhatikan aspek:?

a. Sosial

b. Kultural

c. Etnik

d. Status sosial

e. Motivasi

3. Pada suatu proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak peserta didik akan dikembangkan aspek motorik kasarnya, maka pendidik dapat menugaskan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan:

a. Meronce membuat kalung

b. Menendangbola

c. Memasangpuzzle

d. Menjiplak huruf

e. Mewarnai pola

 

4. Perkembangan moral peserta didik/anak menurut Kohberg terdiri dari beberapa tahap. Tahap naively egoistic orientation, yaitu tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan:

a. Persetujuan orang lain

b. Akibat perbuatan

c. Kontrak/imbal jasa

d. Ketertiban sosial

e. Hati Nurani

 

5. Pak Anton ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik Tata Surya melakukan pre tes terlebih dahulu, dengan maksud ingin mengetahui pengetahuan dan keterampilan yang telah dimiliki peserta didiknya sebagai patokan untuk memulai pembahasan topik tersebut. Hal ini berarti Pak Anton memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal:

a. Motivasi belajarnya

b. Kemampuan awalnya

c. Perkembangan emosinya

d. Perkembangan sosialnya

e. Perkembangan motoriknya

 

6. Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu:

a. Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab.

b. Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.

c. Menggunakan program audio dan modul.

d. Menggunakan media audio, video, dan percobaan.

e. Menggunakan modul dan powerpoint.

 

7. Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi peserta didik yg berasal dari berbagai latarbelakang kondisi keluarga, ada keluargamampu, ada yg miskin, ada yg orang tuanya menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swasta. Namun Pak Adit memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatiakan karakteristik peserta didik terutama:

a. Etnik

b. Minat

c. Motivasi

d. Status social

e. Kultural

 

8. Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan peringatan hari Sumpah Pemuda, guru sebelumnya telah menghimbau kepada peserta didik untuk mengenakan busana daerah masing-masing. Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama aspek:?

a. Motivasi

b. Minat

c. Status Sosial

d. Etnik

e. Moral

 

9. Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf ?operasional kongkrit, sehingga mereka merasa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan:

a. Media cetak

b. Media grafis

c. Media gambar

d. Media benda nyata

e. Media poster

 

10. Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik terutama: ?

Pilih salah satu:

a. Minat

b. Gender

c. Status social

d. Kultural

e. Etnik


Demikian tadi artikel tentang Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 2 PPG Terbaru. Semoga Bermanfaat.

Baca Juga :
Modul 1 - Konsep Dasar Ilmu Pendidik
Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 1 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 2 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 3 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 4 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik

Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul 1 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik

Kunci Jawaban Tugas Akhir Pedagogik 1 - Konsep Dasar Ilmu Pendidik


Modul 2 - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21
Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 1 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 2 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 3 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 4 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21

Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul 2 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21

Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul 2 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21

Modul 3 - Pembelajaran Inovatif
Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 1 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 2 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 3 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 4 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif

Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul 3 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif

Kunci Jawaban Tes Akhir Modul 3 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif

Modul 4 - Perancangan Pembelajaran Inovatif
Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 1 - Merancang Pembelajaran Inovatif

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 2 - Merancang Pembelajaran STEAM

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 3 - Merancang Pembelajaran Blended Learning

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 4 - Merancang Pembelajaran Project Based Learning

Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul 4 - Perancangan Pembelajran Inovatif

Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul 4 - Perancanan Pembelajaran Inovatif