Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 4 PPG Terbaru

ARNAIM.COM | Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 4 PPG Terbaru - Pada kesempatan kali ini, saya ingin membagikan Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 Kegiatan Belajar 4 PPG – Pedagogik 2 : Strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Guru profesional adalah guru yang tidak pernah berhenti untuk belajar mengembangkan diri. Pada Kegiatan Belajar 4 ini kita akan mempelajari; (1) arti penting pengembangan profesionalisme berkelanjutan, (2) guru sebagai praktisi reflektif, (3) guru sebagai pebelajar mandiri, (4) pengembangan keterampilan belajar mandiri, dan (5) strategi pengembangan profesi berkelanjutan 

Capaian Pembelajaran 
Setelah mempelajari Modul 2 Kegiatan Belajar 4 Saudara diharapkan mampu merancang strategi pengembangan profesionalisme diri secara berkelanjutan. 

Sub Capaian Pembelajaran 
a. Menilai arti penting pengembangan profesi berkelanjutan bagi profesi guru 
b. Menerapkan metode dalam berpikir, bersikap dan bertindak reflektif (reflective practitioner) 
c. Mengaitkan makna belajar mandiri dalam hubungannya dengan pengembangan profesi berkelanjutan 
d. Mengidentifikasi komponen-komponen belajar mandiri 
e. Mengidentifikasi keterampilan dalam belajar mandiri 
f. Merancang strategi pengembangan keprofesian berkelanjutan abad 21 

Pokok-Pokok Materi 
Adapun pokok-pokok materi yang akan dibahas dari modul 1 Kegiatan belajar 4 ini meliputi: 
a. Konsep dan paradigm pengembangan profesi berkelanjutan 
b. Guru sebagai professional yang refleksitf 
c. Konsep belajar mandiri dalam pengembangan profesi berkelanjutan 
d. Komponen dan keterampilan belajar mandiri 
e. Strategi pengembangan keprofesian berkelanjutan 


Rangkuman 
Salah satu ciri seorang profesional adalah terus mengembangkan diri secara aktif dan berkelanjutan, menghargai pengalaman dan memiliki sifat reflektif. Paradigma guru dari professional teaching berubah menjadi professional learning, artinya guru bukan sekedar mengajar namun juga belajar yang berkelanjutan (continuous professional learning). Guru adalah praktisi yang reflektif merupakan bagian kunci dalam evaluasi kinerja guru di banyak negara. Refleksi dimulai dari mendekripsikan pengalaman, memahami dan merasakan situasi, mengevaluasi dan menganalisis, sampai kepada kesimpulan dan menyusun rencana aksi. Guru harus mampu mengenali kesenjangan kompetensi dirinya sebagai bahan Menyusun rencana pengembangan diri dan melakukan belajar mandiri. 

Belajar mandiri merupakan kegiatan belajar aktif, didorong motivasi untuk menguasai kompetensi dan dibangun dengan bekal pengetahuan yang dimiliki. Belajar mandiri memiliki 3 dimensi yaitu dimensi sosial, dimensi pedagogis, dan dimensi psikologis. Belajar mandiri dilakukan dengan cara; 
(1) tekun, terus menerus dan tidak berhenti, 
(2) konsisten, ajeg, disiplin dan tidak bermalasan, 
(3) terencana dan berorientasi pada kompetensi, 
(4) fokus kepada pencapaian tujuan, 
(5) inovatif atau menggunakan cara-cara baru, 
(6) ada tindaklanjut yang jelas, dan 
(7) dilakukan sepanjang hidup. 

Keterampilan dalam belajar mandiri memuat tiga konsep utama yaitu; 
(a) belajar bebas (independent learning), 
(b) ketidakbergantungan, dan 
(c) kontrol psikologis. 

Belajar mandiri dapat mentransformasi kultur diri seorang guru, dan menjadi bagian dari pengembangan profesi berkelanjutan (PKB). PKB yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap dan berkelanjutan dalam mengembangkan kompetensi guru. PKB meliputi meliputi 3 hal yaitu; (1) Pengembangan diri dapat dilakukan melalui diklat fungsional maupun diklat teknis, (2) Publikasi ilmiah dikatagorikan menjadi 3 kelompok kegiatan yaitu; (a) presentasi pada forum ilmiah, (b) publikasi hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal, dan (c) publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, pedoman guru dan buku bidang pendidikan.(3). Karya inovatif dikatagorikan menjadi 2 yaitu (a) teknologi tepat guna (karya sains/teknologi) dan (b) menemukan/menciptakan karya seni. PKB memiliki mekanisme; (1) guru melakukan refleksi /evaluasi akhir tahun, (2) guru dinilai kinerjanya, (3) guru dan koordinator PKB membuat perencanaan KB, (4) guru menyetujui rencana kegiatan PKB, (5) guru menerima rencana kegiatan PKB final, (6) guru menjalankan program PKB sepanjang tahu, (7) Koordinator PKB melakukan monev, (8) guru menerima perkiraan angka kredit, dan (9) guru melakukan berefleksi atau evaluasi akhir tahun. Untuk memperdalam penguasaan mengenai materi silahkan Saudara kerjakan tes formatif yang terdiiri dari 10 soal. Di bagian bawa disetarkan kunci jawaban untuk mengecek seberapa jauh Anda sudah menguasai materi. 
ARNAIM.COM - Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 4 PPG Terbaru
ARNAIM.COM - Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 4 PPG Terbaru

Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 4 PPG Terbaru


1. Salah satu sikap guru profesional adalah bersikap reflektif dapat tercermin dari tindakan berikut…. 

a. Menggunakan pengalaman masa lalu sebagai sumber belajar 

b. Mendokumentasikan kelebihan dan kekurangan diri 

c. Merefleksikan setiap tindakan dan keputusan yang sudah diambil sebagai bahan evaluasi diri 

d. Mengkaji kualitas diri untuk menambah rasa percaya diri dan motivasi diri 

e. Memanfaatkan pengetahuan lokal sebagai strategi peningkatan diri berkelanjutan 



2. Manakah pernyataan berikut ini yang kurang tepat mengenai konsep belajar mandiri…. 

a. Adanya niat menguasai kompetensi tertentu 

b. Mengalokasikan sumber daya dalam rangka mencapai kompetensi 

c. Mengontrol proses dan memonitor kemajuan belajar sendiri 

d. Melaksanakan pembelajaran secara aktif sebagai wujud fisik 

e. Mengisolasi diri dalam melaksanakan proses belajar 



3. Manakah sumber-sumber berikut yang paling layak dijadikan sebagai bahan dalam melakukan refleksi adalah …. 

a. Rekaman video selama melaksanakan pembelajaran 

b. Catatan hasil pengamatan sejawat tentang proses pembelajaran 

c. Angket penilaian kualitas pembelajaran oleh peserta didik 

d. Hasil penilaian orangtua peserta didik terhadap kinerja guru 

e. Hasil perenungan dan refleksi diri guru terhadap pengalamannya 



4. Guru akan dihadapkan kepada berbagai pilihan kegiatan yang mengharuskan untuk menentukan skala prioritas dan memilih yang paling sesuai. Tahap ini merupakan salah satu tahap di dalam kegiatan refleksi yaitu…. 

a. Menarik kesimpulan 

b. Menyusun rencana aksi 

c. Melakukan analisis 

d. Merasakan dan menghayati 

e. Melaksanakan tindakan 



5. Aktifitas pengembangan diri mulai dari refleksi sampai dengan Tindakan terjadi berulang dan juga bersifat spiral mengandung pengertian …. 

a. Memberikan dampak peningkatan profesionalisme secara akumulatif 

b. Aktifitas pengembangan diri dapat melebar ke topik-topik lain 

c. Terjadi secara mendalam dan melibatkan lebih banyak partisipan 

d. Mengandung unsur kebebasan di dalam proses belajarnya 

e. Melibatkan pengetahuan dan pengalaman guru sebelumnya 



6. Dilihat dari dimensi pedagogis belajar mandiri berarti…. 

a. Merupakan aktifitas berpikir reflektif 

b. Merupakan wujud aktifitas fisik belajar aktif 

c. Menunjukkan kemampuan kontrol atas aktifitas belajar 

d. Pengambilan keputusan dan inisiatif dalam ruang otonominya 

e. Belajar terpisah dengan guru dan atau tutor 



7. Saudara menentukan tujuan belajar, memilih sumber belajar, dan memilih cara mengevaluasi kemajuan belajarnya sendiri merupakan konsep belajar mandiri ditinjau dari dimensi…. 

a. Historis 

b. Yuridis 

c. Sosiologis 

d. Psikologis 

e. Pedagogis 



8. Bu Ana sangat percaya diri dalam mengawali belajar mandiri. Bu Ana juga memiliki motivasi diri yang kuat. Kondisi Bu Ana yang demikian merupakan gambaran belajar mandiri dilihat dari atribut…. 

a. Sosiologis 

b. Kognitif 

c. Kepribadian 

d. Pedagogis 

e. Kebebasan 



9. Seseorang mampu menemukan strategi kognitif yang tepat sebagai cara belajar yang efektif. Kemampuan ini termasuk dalam keterampilan belajar mandiri yang disebut…. 

a. Keterampilan merumuskan tujuan belajarnya 

b. Keterampilan memproses informasi 

c. Keterampilan khusus yang efektif 

d. Keterampilan bersifat umum 

e. Keterampilan menarik kesimpulan 



10. Seorang guru menemukan suatu model pembelajaran yang sangat inovatif dan kemudian dipublikasikan oleh seorang wartawan di suatu media massa. Apa yang dilakukan guru merupakan upaya pengembangan keprofesian berkelanjutan dalam katagori.... 

a. Karya inovatif teknologi tepat guna 

b. Publikasi ilmiah di media massa 

c. Karya inovatif menciptakan karya 

d. Pengembangan diri fungsional 

e. Pengembangan diri kolektif 

Baca Juga :
Modul 1 - Konsep Dasar Ilmu Pendidik
Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 1 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 2 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 3 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 4 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik

Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul 1 Pedagogik - Konsep Dasar Ilmu Pendidik

Kunci Jawaban Tugas Akhir Pedagogik 1 - Konsep Dasar Ilmu Pendidik


Modul 2 - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21
Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 1 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 2 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 3 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 4 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21

Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul 2 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21

Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul 2 Pedagogik - Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21

Modul 3 - Pembelajaran Inovatif
Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 1 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 2 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 3 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 3 KB 4 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif

Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul 3 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif

Kunci Jawaban Tes Akhir Modul 3 Pedagogik - Pembelajaran Inovatif

Modul 4 - Perancangan Pembelajaran Inovatif
Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 1 - Merancang Pembelajaran Inovatif

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 2 - Merancang Pembelajaran STEAM

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 3 - Merancang Pembelajaran Blended Learning

Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 4 - Merancang Pembelajaran Project Based Learning

Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul 4 - Perancangan Pembelajran Inovatif

Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul 4 - Perancanan Pembelajaran Inovatif

Demikian tadi artikel tentang Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 2 KB 4 PPG Terbaru Strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Semoga Bermanfaat.