ARNAIM.COM | Soal dan Kunci Jawaban Forum Diskusi Modul Bahasa Indonesia PPG Terbaru - Pada kesempatan kali ini saya akna membagikan Soal dan Kunci Jawaban Forum Diskusi untuk Modul Profesional Bahasa Indonesia. Modul 5 Bahasa Indonesia ini terdiri dari 4 Kegiatan Belajar. Dari semua kegiatan belajar, baik KB 1, KB 2, KB 3 dan KB 4 terdapat forum diskusi yang hari Mahasiswa jawab dalam LMS PPG 2020. Forum diskusi ini disediakan untuk berdiskusi dan berbagi mengenai materi yang sedang dipelajari PENERAPAN PENDALAMAN MATERI BAHASA INDONESIA.

Sebagai seorang guru, apakah Saudara pernah mengalami kesulitan dalam mengajarkan teks eksplanasi dan deskripsi di SD kelas tinggi? Bagaimana solusi yang Saudara lakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut? 

Saya pernah mengalami kesulitan dalam mengajarkan teks eksplanasi dan deskripsi di SD kelas tinggi. Permasalahan yang muncul yaitu siswa sulit untuk mengidentifikasi jenis teks yang disajikan. Apakah termasuk ke dalam teks eksplanasi, eksposisi atau teks deksripsi. 

Solusi dari permasalahan di atas yaitu : 

1. Saya memperkuat konsep pemahaman anak tentang karakteristik setiap jenis teks dilihat dari ciri-ciri dominan nya, misal untuk teks eksplanasi ciri dominan nya adalah berisi penjelasan tentang proses terjadinya fenomena alam, sosial, ilmu pengetahuan dan budaya. Teks jenis ini menjelaskan proses terjadinya atau munculnya sesuatu fenomena atau peristiwa. Misal fenomena gunung meletus, gerhana matahari, kebakaran hutan dan lain sebagainya. Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran dapat meningkatkan daya imajinasi siswa dan kemampuan berbahasa siswa. 

2. Ala bisa karena biasa. Semakin banyak contoh teks yang disajikan, anak akan terbiasa mengidentifikasi jenis teks dengan mudah. Guru memberikan stimulus berupa teks dan anak menganalisis teks tersebut dari ciri-ciri yang tersurat atau isinya. 

3. Menggunakan media berbasis audio visual untuk menstimulus siswa agar daya imajinasi dan kemampuan berbahasa siswa berkembang, selain itu motivasi dan minat siswa akan meningkat dengan menggunakan media audio visual tersebut. 

Sebagai seorang guru, apakah Saudara pernah mengalami kesulitan dalam mengajarkan teks cerita rakyat dan puisi di SD kelas tinggi? Bagaimana solusi yang Saudara lakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut? 

Permasalahan yang terjadi ketika mengajarkan teks cerita rakyat dan puisi di kelas atas bervariasi, diantaranya : 

1. Kelancaran dan kefasihan membaca semua siswa di kelas berbeda-beda, bahkan di kelas saya masih ada siswa kelas atas yang masih membaca dengan cara mengeja terlebih dahulu. Ini tentunya menjadi PR bagi saya selaku guru di kelas 5. 

2. Minat baca siswa tergolong rendah 

3. Daya imajinasi siswa kurang berkembang 

Solusi dari permasalahan di atas, salah satunya saya setuju dengan pendapat Pa Bastiar yaitu dengan melakukan kegiatan Literasi Membaca. 

Solusi lain untuk permasalahan di atas, diantaranya : 

1. Menggunakan IT dalam pembelajaran cerita rakyat dan puisi. Misal dengan menggunakan media audio visual berbentuk video dan power point agar menarik minat dan motivasi anak. 

2. Membiasakan anak untuk melakukan brainsttorming bersama setelah melakukan kegiatan literasi membaca untuk mengembangkan daya imajinasi anak 

3. Membimbing anak yang masih mengalami kesulitan dalam membaca fasih secara individual atau kelompok 

Saudara telah mempelajari beberapa contoh jenis teks nonfiksi. Beberapa kasus yang pernah terjadi menunjukan banyaknya buku bacaan untuk siswa usia Sekolah Dasar yang tidak layak beredar dan dikonsumsi oleh anak-anak. Hal tersebut membuat resah para orang tua dan guru karena sangat mempengaruhi perkembangan pemikiran dan imajinasi anak. Berdasarkan kasus tersebut diskusikanlah bersama temannu beberapa hal berikut ini:

Apa langkah preventif Saudara dalam melaksanakan pembelajaran materi teks nonfiksi agar teks yang dipelajari sesuai dan layak untuk anak usia Sekolah Dasar? 

Apa langkah kuratif yang akan Saudara lakukan jika teks nonfiksi yang tidak layak telah beredar ditangan siswa? 

Uraikanlah jenis-jenis teks nonfiksi di Sekolah Dasar berdasarkan Permendikbud tentang Standar Isi. 

menuliskan pengalaman menggunakan kalimat sederhana dengan huruf sambung, menulis karangan pendek tentang kegiatan anggota keluarga, dan menulis cerita sederhana tentang kesukaan dan ketidaksukaan. 

membuat ringkasan, menulis teks prosedur tentang memuat mainan dan cara menggunakannya, menulis deskripsi tentang benda di sekitar atau seseorang dengan bahasa yang runut, menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman, undangan, atau cita-cita dengan bahasa yang komunikatif, menyusun laporan sederhana hasil pengamatan, meringkas subbab buku menggunakan bahasa sendiri, menulis pengalaman pribadi dalam

bentuk prosa sederhana, menyampaikan informasi dalam bentuk iklan dengan

bahasa yang komunikatif, dan menulis surat resmi. 

Beberapa diantaranya yang saya kutip dari Permendikbud No. 21 Tahun 2016, untuk kelas Rendah dan Kelas Tinggi dapat dlihat dibawah ini :

Karya Andi Utama

Ajarkan kami wahai guru

Kelak kami akan melangkah

Seperti bulan dan matahari

Agar kami tahu kapan tuk padam dan bersinar

Rahmatilah ilmu kami

Dalam akhlak dan aksara 

Mengapa puisi diatas dapat digolongkan pada jenis karya sastra anak ? 

Bertema sederhana, sesuai dengan dunia anak-anak 

Tidak mengandung unsur-unsur yang tidak pantas untuk anak 

Bagaimana pengalaman Saudara mengajarkan sastra anak secara reseptif dan produktif? 

Silahkan ceritakan pengalaman Anda...